Aktivizační a relaxační metody ve vyučovací hodině
Seminář pro sborovnu
Lektoruje:
PhDr. Petra Vallin, Ph.D.
Pedagogika
Učitelka, lektorka a koordinátorka rozvojových projektů ve vzdělávání. Profesně ji nejvíce „zasáhl“ CLIL, tedy integrovaná výuka cizího jazyka. Prostřednictvím této metody učila na několika pražských a jedné francouzské škole. Na PedF UK aktuálně vyučuje české i zahraniční studenty, a to v kurzech zaměřujících se na obecnou didaktiku, rozvoj tvořivého myšlení, interkulturní výchovu a inkluzivní vzdělávání. Působí v projektech, které mají za cíl šířit inovace ve vzdělávání jako je formativní hodnocení, budování profesních učících se komunit či vzájemná spolupráce provázejících učitelů ze ZŠ a vysokoškolských pedagogů na přípravě budoucích učitelů. Úzce spolupracuje s MŠMT a NPI ČR na zavádění změn do českých škol i fakult připravujících budoucí učitele.
Praktický seminář pro sborovnu.
Prvních pár minut vyučovací hodiny je klíčových pro všechny další její části a podmiňují, do jaké míry se žáci zapojí a zdali s námi budou i nadále spolupracovat či nikoli.
Cílem semináře je objevit, co hraje roli v probouzení vnitřní motivace žáků, a poté na vlastní kůži vyzkoušet 12 aktivizačních metod. Budou prezentovány činnosti, které lze adaptovat pro různé předměty druhého stupně a které lze využít jak v prezenční, tak i v online výuce.
Nebudou chybět ani tipy na online aplikace pro učitele, jež podporují zapojení žáků právě v úvodní části hodiny.
A v další části se podíváme na relaxační metody, které naopak žáky zklidní, připraví je na soustředění.
Máte dotaz ke kurzu? Napište nám.
Seminář pro sborovnu
Lektoruje:
PhDr. Petra Vallin, Ph.D.
Pedagogika
Učitelka, lektorka a koordinátorka rozvojových projektů ve vzdělávání. Profesně ji nejvíce „zasáhl“ CLIL, tedy integrovaná výuka cizího jazyka. Prostřednictvím této metody učila na několika pražských a jedné francouzské škole. Na PedF UK aktuálně vyučuje české i zahraniční studenty, a to v kurzech zaměřujících se na obecnou didaktiku, rozvoj tvořivého myšlení, interkulturní výchovu a inkluzivní vzdělávání. Působí v projektech, které mají za cíl šířit inovace ve vzdělávání jako je formativní hodnocení, budování profesních učících se komunit či vzájemná spolupráce provázejících učitelů ze ZŠ a vysokoškolských pedagogů na přípravě budoucích učitelů. Úzce spolupracuje s MŠMT a NPI ČR na zavádění změn do českých škol i fakult připravujících budoucí učitele.